第531章 果然，是有那小子參與
崔家人過來是挑撥離間的。
他不知道這件事會不會和李泰有關係，但這麽說保準沒錯，另外幾家人跑去魏王府上，去李泰麵前煽風點火了。
就算真的沒有關係，以他們的嘴皮子功夫，也能說出關係來。
“和青雀有關？”李承乾瞪圓了眼，手裏的茶碗打翻在地。
崔家人點頭。
李承乾皺著眉：“可這事不是……”
他的話還沒說完，就被崔家人打斷：“可這事最終收益的會是誰？”
“朝廷、孔家…”李承乾毫不遲疑，報出幾個名字，“還有正陽公。”
崔家人立馬否定：“當然不是！”
李承乾說的很對，但崔家人不能讓李承乾覺得這就是事實，挑撥離間哪能用事實說話，白的得說成黑的。
李承乾投過去疑惑的目光。
崔家人開口解釋起來：“殿下，此事乍一看，雖是這是哪位受利，可殿下從殿下的角度去考慮……”
“此事若是有魏王殿下參與，哪怕隻是考據地點、建設學塾，魏王殿下在朝堂、在陛下心裏豈不是……”
他的話沒說完，但刀子已經深深地插入到李承乾的心腔上去了。
李承乾點點頭，麵色嚴肅：“你說的對，此事於我不利，孤應當想想如何截胡……”
崔家人一瞪眼。
怎麽還截胡？
別說李泰是不是真的參與進這件事裏來，就算是真的，李承乾也成功截胡了，這件事不還是要去施展起來？
於他們世家不利。
他們想要的，可是李承乾去阻擾這件事，哪怕不能完全阻擾，鬧得雞飛狗跳、不盡人意，把這件事給攔下來，至少暫且擱置下來。
這人…往日看起來呆呆傻傻的，怎麽這時候就這麽聰明了？
崔家人忙攔下來他的話：“殿下，豈能截胡？”
李承乾眼裏迸發出銳利的光：“哦，何出此言？”
崔家人拱手道：“此事雖是孔家提出，或許是由魏王殿下施行，可…其中最關鍵的人，卻是正陽公。”
“臣此話或許難聽了些。”
“可以殿下和正陽公之間的關係，殿下能拿到這份差事嗎？”
李承乾的臉色瞬間綠了起來，好死不死，提這種傷心事，一想到尹煊，他心裏就哇涼哇涼，別說是做尹煊的事，就是和尹煊見上一麵都不容易。
他到食肆吃飯，尹煊一準就躲到廚房裏去。
“你…”李承乾咬著牙。
崔家人膝蓋一軟，跪了下去：“臣所言放肆了。”
李承乾歎了口氣，揮揮手，有些無奈：“的確放肆，不過所言甚是，孤和正陽公關係的確有些差。”
“此事…青雀的確比孤占優。”
“所以，你是覺得孤應當怎麽做？破壞這件事嗎？”
崔家人沒有說話，但他低垂著的頭顱，已經把他的態度給說的清清楚楚、明明白白的了，他的確是這麽想的。
李承乾一拂袖，敲了敲桌子：“孤明白你們的想法，但孤很不喜歡。”
說著，他頓了一下：“僅此一次。”
崔家人低著頭，聲音顫抖著，惶恐之至：“謝殿下寬宏。”可嘴角抑製不住，都快要咧到自己的耳朵根上去了。
聰明那麽一次又有什麽用啊，得一直聰明下去才行。
李承乾並沒聽信崔家人的話，沒有冒冒失失地去當他們的刀子，而是旁敲側擊地向李世民請教了一番這件事。
李世民樂得教他。
但這件事並沒交給李承乾去負責。
此事關係甚大，李世民覺得還是自己親自出馬把控會好一些，等長安試點結束，有了經驗之後，再安排李承乾去。
可…李承乾並未理會到這一點。
哪怕李世民都親自開口同他做了說明，李承乾並沒有把這句話往心裏去，反而覺得這是一個借口。
尤其是當李泰真的參與到這件事裏來，被李世民派遣出去，調查應該在哪些地方設立學塾，能夠讓孩子們往來更方便一些。
李承乾胸腔裏的那股子名為嫉妒的火焰，就熊熊燃燒了起來。
為什麽李泰能參與進來，他卻不可以？
崔家人的那些話，在他腦子裏蠕動。蠕動著、蠕動著，便結成了繭，須臾間繭裂蛾子撲棱著翅膀飛出來，把他腦子撒上了一層磷粉。
自己這個弟弟，真的成大威脅了！
他和崔家人密謀商議起來。
“你覺得孤應當怎麽做？”李承乾認真地看著崔家人，提出自己的疑問，“既然是你提出來的，你應當是有了些想法的了？”
崔家人一點頭，臉上掛著驚喜：“自然是有的，殿下，臣以為在魏王勘測之後……”
他的話還沒說完，就被李承乾打斷：“孤不要在魏王勘測之後，孤要魏王連勘測都做不了。”
崔家人一愣，皺起了眉頭。
李承乾一挑眉，冷笑一聲：“怎的，是沒主意想法了嗎？”
崔家人思考了一會，遲疑著點了點頭：“殿下，倒還真的有一個想法。”
李承乾一勾手：“說。”
三日之後。
長安城外，靈武鄉裏。
一名做小吏打扮的人，手拿紙筆，繪製著鄉裏的輿圖，往來從田間耕作回來的，都好奇地看著這名吏員。
等輿圖繪製完，這吏員卻也不離開，反而挨家挨戶地過問，幾口人、是否有孩子、孩子多大了。
本沒什麽事的莊子，反而因這件事弄得人心惶惶的。
這…像極了強征徭役前要發生的事。
“這位…郎君。”等吏員問道第七戶的時候，一位老人迎了上來，開口過問起來，“您問著這些事，是為何事啊？”
吏員一擺手，皺著眉，看著老人戰戰兢兢的模樣：“你且放心，不是征徭役的事。”
老人鬆了半口氣。
吏員接著說道：“隻是朝廷近日準備在這一鄉裏設一個學塾，辦什麽…公學，供孩子們讀書的。”
老人微微皺起眉頭：“郎君啊，這公學是什麽東西？”
吏員一開口：“這公學…是孔大儒提出來的，說是要讓孩子們都過來上學、讀書，學一下繪畫、音樂什麽的。”
“這…孩子是必須去讀公學的嘛？”老人擔憂地問出了他最關心的一個問題。