第十三章 英國科學教育思想

在19世紀中期英國科學教育運動中產生的科學教育思想，以哲學家和教育家斯賓塞（H. Spencer）、生物學家和教育家赫胥黎（T. H. Huxley）為其主要代表人物。它尖銳批判傳統的古典人文主義教育，重視科學知識和提倡科學教育，極大地推動了歐美國家學校教育課程和方法的改革，並在世界範圍內產生了很大的影響。英國教育史學家柯蒂斯（S. J. Curtis）和博爾特伍德（M. E. A. Boultwood）曾明確指出：在19世紀的英國，“反對古典人文主義教育的那些學者是……托馬斯·亨利·赫胥黎和赫伯特·斯賓塞”。[1]