第七章 赫爾巴特的教育思想

在瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育思想影響下，19世紀德國教育家赫爾巴特（J. F. Herbart）以心理學和哲學為理論基礎，從理論和實踐上認真探索了“教育心理學化”的問題，並對教育目的以及管理論、教學論、德育論等方麵做了較先前時代更為係統的論述，試圖構建一個完整的教育理論體係。由於赫爾巴特的教育思想把係統知識的傳授放在學校教育過程中的首位，因此，在西方教育思想上被稱之為“主知主義教育思想”，而成為“傳統教育理論”的主要標誌。從教育曆史來看，赫爾巴特的教育思想曾對世界上很多國家的學校教育產生過很大的影響。值得注意的是，這種影響至今並未終止。