第三章　育兒期

許多父母給孩子買玩具時，往往從自己的喜好或玩具的性能、價格等因素出發，很少、甚至根本不考慮孩子的年齡。玩具不隻是孩子們玩耍的重要夥伴，也是鍛煉增強肌肉組織、促進動作靈敏協調的運動器械，還是他們認識事物，認識世界、發展智力的啟蒙工具。因而選擇玩具要適合孩子的年齡。如不適合孩子年齡，無論是超前還是滯後，都芥利於孩子的成長，也就在很大程度上失去了玩具的意義。

戒律1.戒用熱水送服小兒麻痹糖丸

有些年輕的媽媽給乳兒服用小兒麻痹糖丸時使用熱開水，也有的寶寶剛剛服藥就立即喂奶。脊髓灰質炎是由濾過性病毒引起的急性傳染病。小兒感染後病毒侵害牛樞神經係統；以脊髓前角運動神經細胞受累明顯，可出現肢體弛緩性癱瘓，因多見於小兒，故稱為“小兒麻痹症”。

目前此病雖沒有特效藥物，但口服小兒麻痹糖丸活疫苗，可獲得好的預防效果。 小兒麻痹糖丸是一種口服的減毒活疫苗，服後可在腸道細胞內繁殖，並刺激腸壁中的淋巴細胞、漿細胞，使之產生抗小兒麻痹病毒的抗體而起到預防作用。

但這種疫苗對溫度很敏感，如溫度高就會減低它的效價。測定表明，一20℃耐 ’其有效期可達2年， 20—22℃時隻有幾天。如果用熱開水送服則會把活疫苗病毒殺死，此外，服藥後也不宜立即哺乳，這是因為除母乳溫度也較高外，還不利於對藥物充分吸收。同時母乳中含有的小兒麻痹抗體，能中合糖丸中抗體，減弱。和破壞免疫效果：因此，小兒空腹服藥後應待1．5—2小時後才可哺乳，同樣小／TL體溫高時也不應服藥，有的乳兒服藥後仍然患病，一個重要原因就是服藥方法不當。

戒律2.不要根據家長意願買玩具

許多父母給孩子買玩具時，往往從自己的喜好或玩具的性能、價格等因素出發，很少、甚至根本不考慮孩子的年齡。玩具不隻是孩子們玩耍的重要夥伴，也是鍛煉增強肌肉組織、促進動作靈敏協調的運動器械，還是他們認識事物，認識世界、發展智力的啟蒙工具。因而選擇玩具要適合孩子的年齡。如不適合孩子年齡，無論是超前還是滯後，都芥利於孩子的成長，也就在很大程度上失去了玩具的意義。那麽?怎樣根據孩子的年齡選擇玩具呢?三個月以前的嬰兒，還不能區分顏色，但比較喜歡紅色。為促使其感官能力的發展，可選擇體積大、色彩鮮豔、帶響動的玩具，如汽球、風鈴、布製玩具等，掛在嬰兒前上方50一70厘米處，使嬰兒視覺集中在玩具上，以訓練視覺，聽覺發育，促使其手足不斷活動。4—7個月嬰兒，隨意運動和不隨意運動正先後形成，有著去觸摸周圍物體的欲望。此時應選擇手搖鈴或能捏n向的玩具，係在孩子能拿著的地方，訓練其抓握能力。在孩子學爬時，可在他前麵放置“不倒翁”或塑料玩具，訓練孩子去抓取，有利於手腳動作協調，並通過看、聽，摸，培養觀察力o8一‘12個月嬰兒，聽覺，視覺及運動能力有所加強。此時可選擇能夠促使孩子感覺器官發育，．運動能力提高的玩具。如小皮球，小鑼鼓、小動物、活動汽車等。為以後熟悉理解和說出玩具名稱打下基礎。有條件最好能讓嬰兒看到一些真實動物，將真假動物聯係起來認識。在一歲半前的學步階段，可選擇小推車、滾動玩具、手拉玩具，訓練其站立、挪步、行走能力。還可選擇圖畫、發聲玩具，訓練其學會運用及發展語言的能力。1歲半至2歲，喜歡抓摸物品，也有了一定的思維和想象能力。此時可選擇吹氣塑料袋，逗孩子樂的玩具娃娃，手槍以及簡單的積木等。要注意玩具的體積應比口大些，以防吞咽，誤入氣管。 3—7歲的孩子，具有好動的特點，也是孩子智力發展的重要時期，對玩具要求逐步增高，可選擇一些計數玩具，能使孩子動手操作的玩具如用積木搭建築物、開汽車，捏橡皮泥等，同時要注意孩子的性別，根據性別特點加以選擇。選擇玩具還要注意經濟、實用，並教育孩子愛惜玩具。

戒律3.不要扳“左撇子”

“ 左撇子”有時會遇到不便，比如吃飯時與鄰座的筷子打架，由於社會上右手優勢的人占多數，一些生產工具是按右手習慣設計的，左撇子使用起來別扭。因而有些家長看到孩子是左撇子時，就想一下子扳過來。個人習慣用的手稱為“優勢手”。在小兒中使用右手的最多，約占95％，用左手的較少，約占5％。這種情況是怎樣形成的呢?神經生理學告訴我們，大腦的右半球支配左半身，左半球支配右半身。與優勢手相對的半球比較發達，叫優勢半球，這個半球掌管著運動和語言的神經中樞。因而，右手是優勢手者其分析語言文字的半球在左側，而左手為優勢手者，其分析語言文字的半球則在右側。對於左撇子形成的原因是先天的還是後天的，科學界爭論了很久。近年來一些對此有興趣的專家的調查結果表明了他們的看法，在慣用右手的父母中，其子女用左手者占6％，一親慣用左手的，其子女用左手者占17％，雙親都是慣用左手的，子女用左手者占50％。這個數字顯示，左撇子有的是遺傳決定的，有的則是受了外界影響後天形成的。對於後者較容易扳過來，對於前者則不易矯正。對這樣的孩子如父母限製他們使用左手，強迫他們改變習慣，甚至以粗暴態度強行糾正，就會給孩子造成精神上的壓力，甚至影響語言功能的發展，出觀口吃，並在語言、閱讀等方麵表現遲鈍，嚴重時還會影響智力的健康發展。這是因為，人腦控製常用手的中樞與控製語言的中樞在同一半球，並且非常接近。如果強行改變他們的用手習慣，便可能擾亂其神經機構， 而出現狀。另外，左撇子對孩子的智力發育也是有利的，事實上有許多成功者，如著名畫家達·芬奇、幽默大師卓別林以及我‘國著名乒乓球運動員張立等都是左撇子。所以，對左撇子孩子不要強行矯正，說不定左撇子還會給他們帶來成功。

戒律4.禁戒幼兒用勺進餐

在小兒進餐時，許多父母喜歡讓他們用勺而不用筷。原因是，用勺方便省事，而筷子不好掌握，費時費力不說，還容易把飯菜弄得到處都是。孩子從嗷嗷待哺到學會自己進餐，這是一個很大的進步。它不隻是孩子學習生活本領的一項活動，更是鍛煉身心的好機會。做·為父母要耐心對孩子進行訓練，切不可圖省事貽誤耐機，科學研究證明，使用筷子進餐比使用勺子進餐，有利於孩子的智力發展。著名物理學家李政道博士指出， “筷子是絕妙的東西，持筷用膳實際是物理學杠杆原理的具’體運用。”一位日本學者在研究了使用筷子的力學機構後發現，用筷子夾取食物，牽涉到肩部、胳膊，、手掌和手指等30多個關節和50多條肌肉的運動。這些關節和肌肉是要在中樞神經係統的指揮下，袖調配合才能完成一係列的動作的，從而促進了大腦皮層相應區域的生理活動，使小兒智力得到發展。蘇聯著名教育家指出， “兒童的智力發展在手指尖上”，我國民間也有“十指連心”的說法。國內外許多學者研究認為，用筷子進餐早的小兒，大多數聰明健康，心靈手巧，書寫繪畫動作準確迅速， 日後他們的學習成績也較使用調羹的小兒為好。

年輕的父母不要輕視這一訓練，如果每餐用半小時的話，一日三餐就有一個半小時，天長日久就會使孩子獲益。用力牽拉幼兒胳膊有些年輕的父母在帶小兒上街過馬路時，往往要拉著他們的胳膊，有時甚至牽著雙手做離開地麵的遊戲。這樣用力牽拉幼兒胳膊容易發生“橈骨頭半脫位”。橈骨頭半脫位又稱“牽拉肘”。孩子受傷後表現為哭鬧不些，嚷叫胳膊疼，不讓旁人觸摸，自己也不能舉動，十分痛苦。為什麽幼兒的胳膊容易發生橈骨頭半脫位呢?這還要從他們肘部結構特點談起。幼兒肘部處於發育階段，橈骨頭還比較小，而且關節囊鬆弛，兩者生長不牢固。當大人們用力牽拉他們的胳膊時，就容易使橈骨頭從包繞它的環狀韌帶中滑脫出來，或者使關節囊卡在橈骨頭處，造成橈骨頭不能回複原位，形成半脫位。橈骨頭半脫位多發生在五歲以下的學齡前兒童。為了防止這種情況發生，父母帶幼兒上街過馬路、較容易扳過來，對於前者則不易矯正。對這樣的孩子如父母限製他們使用左手，強迫他們改變習慣，甚至以粗暴態度強行糾正，就會給孩子造成精神上的壓力，甚至影響語言功能的發展，出觀口吃，並在語言、閱讀等方麵表現遲鈍，嚴重時還會影響智力的健康發展。這是因為，人腦控製常用手的中樞與控製語言的中樞在同一半球，並且非常接近。如果強行改變他們的用手習慣，便可能擾亂其神經機構， 而出現症狀。

另外，左撇子對孩子的智力發育也是有利的，事實上有許多成功者，如著名畫家達·芬奇、幽默大師卓別林以及我‘國著名乒乓球運動員張立等都是左撇子所以，對左撇子孩子不要強行矯正，說不定左撇子還會給他們帶來成功。

戒律5.禁戒幼兒用勺進餐

在小兒進餐時，許多父母喜歡讓他們用勺而不用筷。原因是，用勺方便省事，而筷子不好掌握，費時費力不說，還容易把飯菜弄得到處都是。孩子從嗷嗷待哺到學會自己進餐，這是一個很大的進步。它不隻是孩子學習生活本領的一項活動，更是鍛煉身心的好機會。做·為父母要耐心對孩子進行訓練，切不可圖省事貽誤耐機，科學研究證明，使用筷子進餐比使用勺子進餐，有利於孩子的智力發展。著名物理學家李政道博士指出， 是絕妙的東西，持筷用膳實際是物理學杠杆原理的具’體運用。”一位日本學者在研究了使用筷子的力學機構後發現，用筷子夾取食物，牽涉到肩部、胳膊，、手掌和手指等30多個關節和50多條肌肉的運動。這些關節和肌肉是要在中樞神經係統的指揮下，袖調配合才能完成一係列的動作的，從而促進了大腦皮層相應區域的生理活動，使小兒智力得到發展。蘇聯著名教育家指出， “兒童的智力發展在手指尖上”，我國民間也有“十指連心”的說法。國內外許多學者研究認為，用筷子進餐早的小兒，大多數聰明健康，心靈手巧，書寫繪畫動作準確迅速， 日後他們的學習成績也較使用調羹的小兒為好。年輕的父母不要輕視這一訓練，如果每餐用半小時的話，一日三餐就有一個半小時，天長日久就會使孩子獲益。

戒律6.小兒哭得沒氣並非是“氣性大”

有些小兒在哭鬧時，突然出現哭聲微弱，一時上不來氣，繼而出現口唇紺紫，雙眼上吊。有些年輕的媽媽認為這是孩子“氣性大”，而不診治。所謂“氣性大”，實際上是一種病症，醫學稱為嬰幼兒屏氣發作，也叫呼吸暫停症。一般好發於6個月左右的小兒。對此症過去一直不太明了，近年來醫學研究發現，患有該症的小兒血清蛋白明顯低於正常小兒。多數小兒血紅蛋白偏低，存在著不同程度的缺鐵性貧血。進一步研究還發現，此類小J乙大多是母乳不足、斷奶過遲、飲食不平衡、喂養不當所致。如給予鐵劑治療即有明顯效果，因此所謂“氣性大”並不是脾氣強，任性，而是體內缺鐵的一種特殊表現。為什麽缺鐵會出現此症呢?原來在人體內需要一種“介質”——乙酰膽堿來維持神經、肌肉的正常活動。當乙酰膽堿過多時，就被體內一種叫膽堿脂酶的物質水解代謝，從而保證乙酰膽堿的相對平衡，以維持機體的正常生理活動。如果體內缺鐵，可造成膽堿脂酶合成障礙及結構改變，使其活性降低，從而造成乙酰膽堿的堆積，使小兒驚厥閾降低，一旦在情緒激動因素的誘發下即可出現此症。嚴重時可出現四肢抽搐，意識喪失，危及小兒健康。因此，當你發現小兒哭鬧後有此表現時，切勿以“氣性大”而置之不理，宜早日檢查，及時補鐵。

戒律7.切不可認為貴人語遲

有的孩子已經二、三歲，甚至三、四歲了邇不會說話，有些父母卻安之若素，他們認為“貴人語遲”，這樣的孩子長大後有福。語言是人類特有的極其複雜的高級神經活動。專家將兒童語言的形成和發展分為五個時期，即哭叫期(出生至生後2—3個月)、咿唔學話期(生後4—6個月)、重複自聲學話期(生後7·一9個月)、摹仿學話期(生後10—12個月)，—有目的的學話期(周歲以後)。一般說來，孩子在一歲半以後就應會說出一些生活用品的名稱，兩歲時應該會叫阿姨、爺爺、奶奶等。如果自己的小寶寶已經超過這個年齡以致到三、四歲以後還不會說話， 就不是什麽“貴人語遲”， 而應考慮孩子的聽覺係統有無問題了。這是因為說話運動控製源於大腦皮質，它在感知過程中，聽覺係統又是重要環節，聽覺係統的發育對語言的形成和發展起著十分重要的作用。如果出生後或嬰幼兒時期就有耳聾，不能聽到說話聲，就無法學會說話，或雖已初步學會說話也會因耳聾喪失說話能力，這就是通常議的“聾啞症”，此外大腦發育不全也會影響孩子學說話。因此，如發現孩子比正常孩子說話遲時就應及時檢查治療，千萬別相信“貴人語遲”的說法。

戒律8.並非“大舌頭”是由子舌頭大

人們常把說話吐字不清的孩子稱為“大舌頭”。有些父母於是認為自己的孩子吐字不清是舌頭大所致。留，b聽下孩子說話時的發音，確有吐宇不清，咬字不準-的現象，例如把“人”說成“銀”，把“肉”說成“幼”，把“吃”說成“乞”等。但這種所謂“大舌頭”，就絕大數孩子來說並不是舌頭大，而是多種原因形成的，其中有些是先天的，有的則是後天的。就先天的原因來說，有的是舌頭短缺，這些孩子的舌頭較正常孩子舌為短，邊緣較厚，卷舌時不靈活，因而在發卷舌音時往往含混不清。也有的是舌係帶太短，舌係帶是舌後部連結下齶的一條薄粘膜；此帶如太短，舌頭的活動受到限製，孩子說話發音時的音調就顯得僵直而不圓潤。另外，如孩子患有先天性“齶裂”，則會帶有濃重·鼻音。就後天原因來說，有些父母和孩子的哥哥姐姐說話發音不準，或者在孩子學話期間故意用幼兒語言與之對話逗樂，無意中使孩子形成吐字不清的習慣，此外，學話時期過多的和同齡孩子…起生活，也會影響孩子學話的質量。因此，對說話“吐宇不清”的“大舌頭”孩子要區分原因，屬於先天的應檢查治療，屬於後天的應加強發音訓練。隻要措施得當，發音不準的孩子是可以得到糾正的。

戒律9.蛔蟲並不隻躲在肚子裏

許多年輕的父母認為，蛔蟲隻躲在孩子肚子裏，對健康威脅不大，因而對蛔蟲的防治並不重視。蛔蟲病感染率比較高，在各種寄生蟲病中可居首位。蛔確實寄生在小腸內，但蛔蟲在人體還有個有規律的生活史。當孩子吞食有感染力的卑卵後，在小腸內卵中幼蟲卵孵化出來，在腸子裏鑽入腸粘膜和粘膜下層，鑽進靜脈血管，隨血液進入肝髒到右心，右心把血液輸入肺部血管，幼蟲亦隨之入肺，穿過肺上毛細血管進入肺泡進行二次蛻皮，而後入支氣管鑽到咽喉部被咽下，經胃到小腸，再蛻皮發育為成蟲，·這才是肉眼看到的蛔蟲。但是蛔蟲有鑽牆打洞的習性，在一些因素刺激下例如發熱、感染時，蛔蟲則會到處亂鑽亂竄，引起許多並發症，如鑽入膽道引起膽絞痛、膽道感染，鑽入肝內膽小管時，可出現細菌性肝膿腫，還可以鑽入甲狀腺、脾、肺、腎、闌尾等器官中。幼蟲還可隨血液鑽入眼、耳、腦部，引起嚴重神經係統症狀。即使躲在小腸中也會危害健康。因此，對蛔蟲要認真防治，堅持飲食衛生，對染有蛔蟲的孩子要及時驅蟲，不可掉以輕心。