◎成為精神象征

在組織成長壯大的過程中，領袖可能會成為其下屬——一些追隨者心中的一種精神的象征，久而久之，這種精神的象征也會與其組織團隊的文化互相滲透與共融。組織團隊中被提拔起來的一些中高層主管常常會發現，他們與一起奮戰過的老同事之間會產生出來越來越微妙的人際關係裂痕，想要保持以往的交情已不太可能。

角色的變換帶來了職責的變換，以至於不可能與所有同事都打成一片。但這不意味著事情在變糟，而是提醒你，這是你要站出來，引領大家的時候了。

領袖在時間和經驗的考驗下，經過漫長而又艱苦的過程逐漸成長，其品性與特質就會慢慢顯露出來，這些特質可能會讓他們給人與眾不同、出類拔萃的感覺。任何一位組織的靈魂人物，都會時刻按下麵的表格中所提到的內容來鞭策自己。對照表格，看你做得如何？

整合團隊精神應有的品格 這樣做的原因 強一般弱

自信心與勇氣

在對自己的職業有充分了解的基礎上，具有充足的信心和勇氣。沒有一位追隨者願意接受一位缺乏自信和勇氣的領袖的領導。這種領袖不可能長期領導一些聰明的追隨者。

自我克製

沒有能力控製自己，就不可能有能力控製別人。自我克製可以為追隨者做出良好的榜樣。

正義感

一位沒有公平和正義感的領袖很難指揮追隨者，並獲得他們的尊敬。

決斷能力

做決策時缺乏果斷，顯示出信心的不足，就不可能成功地領導別人。

明確的計劃性

成功的領袖必須善於做出明確的計劃。沒有可行的、明確的計劃，就像沒有舵的船，遲早要觸礁。

更專注地工作

做領袖所必須承擔的代價就是比下屬做更多的工作，這樣才能以身作則。

個性魅力

一個做事散漫、馬虎，性情冷漠的人，不可能成為成功的領導者。具有人格魅力，才能贏得別人的尊敬。

關心與體諒

成功的領袖必須關心員工，要了解他們的需要，體諒他們。

精通專業

成功的領袖對自己所從事的專業要精通。

有強烈的責任感

成功的領袖必須能夠對下屬的工作負責。

懂得整合人心

領袖必須了解和運用合作的原則，並教導他的員工也這樣做。在麵對商業競爭、領導選拔、工資待遇等常常會有矛盾衝突的問題上，會有效地抑製衝突，讓人們團結起來，而不是加劇不利於公司發展的緊張局麵。

作為組織的靈魂人物、團隊的引航者的領袖，是與團隊中的其他成員相互依存的，沒有全體人員的努力工作與支持，一個組織就不可能會做出突出的成績，而領袖也隻是個失敗的角色，並沒有發揮出領袖應有的作用。這就要求組織的領袖更要具備號召力。日本著名的商界奇才鬆下幸之助先生也在他的著作中提到過：“事業的成功，首在人和。”這裏的“人和”也可以理解成是組織的凝聚力。

作為一位領袖，你還要時刻記住一個原則：一群人在一起做事情時，最重要的就是同心協力，團結一致。

如何建立一流的團隊（1）

在一個組織中，如果領袖具有良好的團隊精神，他就會把這種思想灌輸到組織的發展理念中去，如果一個組織具有良好的團隊意識，那它將顯示出無比強大的生命力和競爭力。團隊精神不隻是財富，還是一個組織發展壯大的核心力量。集體觀念也是耶魯大學的優良傳統。

耶魯大學第20任校長施密特校長對維護並加強耶魯大學的集體觀念做出了很多的改進。他認為嚴格要求與仔細中肯的評價是實現優質教育的關鍵因素。但知識水平的競爭又是腐敗的，不利於大學教育達到最高水平；以同事為標準來衡量個人的水平隻能導致忌妒或滿足，而不能實現建設性的自我測試，從而不能使工作更有成效。因此，施密特校長決心大力表彰相互尊重與相互幫助的品德；提倡虛心、努力、了解他人，正確對待他人，認為這是檢驗人的良好道德風範的重要標誌，從而使耶魯變成充滿著利他主義精神的地方。

正是這種精神影響著一代又一代的耶魯畢業生。耶魯的畢業生帶著母校的期望踏上社會，在各行各業為美國的發展做著貢獻。無論他們身在何方，都深深眷念著母校。他們組織的校友會分布在全國，是一股強大的力量，從精神上、物質上乃至具體事務上支持母校。他們送子女到耶魯受教育，贈送錢財禮品，鼓勵學校的社團活動及體育文娛活動，以主人翁的姿態參加耶魯的事務。哈德利校長曾將校友會比作“擴大的耶魯”。校友捐款資助母校興學，是耶魯大學代代相傳的一個優良傳統，三百年曆史的古老學府才得以保持長盛不衰，與時俱進。耶魯發展的每一頁曆史，都凝聚著校友們真誠的關心與無私的奉獻。

耶魯大學以優良的人文科學傳統教育學生，向他們進行利他思想的教育。學生一旦接受了這種思想，會竭誠為社會服務，包括為自己的母校服務。作為教育機構，耶魯成功地履行了自己培育英才的職責，而教育成功、英才輩出又使學校本身深受其益。耶魯為保持人文科學傳統付出了昂貴的代價，由此得到的是無價之寶。

團隊力量是成功的關鍵：一個人的力量是非常有限的，成功30%靠自己，這是一個基礎，70%靠別人，人脈就是錢脈。每一個優秀的領袖都是通過組建一個團隊來實現自己偉大夢想的！