第二十七章 20世紀後期歐美的新教學思想

第二次世界大戰以後，歐美教學思想的發展進入了一個空前活躍的時期，各種新觀點、新理論及其相關的新教學實驗紛紛出現。本章主要分析和評論這一時期歐美新教學思想的主要特點，以及洛紮諾夫的暗示教學法、瓦根舍因的範例教學理論、凱勒的個別化教學理論以及班杜拉的社會學習理論。它們和其他教學思想一樣，都是第二次世界大戰後世界教育的改革新潮在教學論領域中的反映，也是戰後世界性的教育改革在教育思想領域取得的豐碩成果。