第一節 大一到大三，做好五件大事(2)

筆者點評：

To憤怒女孩： 我的學生至少50%對所學專業“痛並恨著”。因為不喜歡， 所以成績不好， 合理！問題在於： 你沒有學習這門專業， 那麽你“自選興趣專業”是什麽？你是否在你感興趣的領域裏很“專”？如果你在另外一個領域頗有心得和成績， 那也充分證明了你非常強的“學習力”， 尤其是你的自學能力！你說你喜歡市場營銷， 好， 如何證明？選修過哪些課程？是否參與過新東方學校或者別的公司市場部舉辦的“金點子創意大賽”？是否參與過企業到校園舉辦的市場宣傳？

To無奈女孩： 誰說你不夠強？能考上中山大學證明了你的“學習力”很強， 在四大非常中意的CGA（Chartered General Accountants中英文授課的會計專業）班能夠拿到中等成績再次證明了你的“學習力”！ 在最優秀的人才當中保持中遊， 這已經代表著非常強的“學習力”了！

To喪氣男孩： 其實招聘方並不在乎你哪一門不及格， 能夠考上中山大學的人在學習能力上不可能有問題。對方之所以要你提供成績單， 主要是想了解你是否是一個對自己的學業非常負責任的人， 道理很簡單， 頭腦聰明但是有科目不及格， 那隻能說明一個問題： 這人並不把成績當回事， 也就是說他沒有太強的進取心！這一點才是致命的。那麽你現在所能做的彌補就是把一等獎學金的證書和成績單釘在一起， 同時在證書旁邊注明： 隻有10%的名額才能拿中山大學一等獎學金！或者提供一份詳細的說明在後麵， 說明自己當時為什麽兩門科目不及格。

如果你現在是大一到大三的學生， 想一想這個問題， 拿什麽證明你的“學習力”？

二、 技能： 為職場“量身而學”

多數大學生在“被動”地學習各種技能， 既然學校要求我過四級或六級， 那麽我自然要拚命學習才能通過考試； 既然學校給我安排了電腦課程， 那麽我自然要學習如何使用WORD， EXCEL， PPT……

被動式學習可能會導致你的技能與市場脫軌， 或者說和市場結合得不夠緊密。 比如說， 當你費勁地拿到了四級證書， 卻發現招聘方要求的是“四級並且口語流利”； 當你自以為EXCEL用得相當不錯， 屈臣氏的銷售助理筆試竟然要求你用兩個EXCEL表格的數據進行運算， 然後自動生成第三個表格！

職場總是這樣清清楚楚地對技能提出要求：

* 廣東移動招聘話務員： 打字速度 30字/分鍾

* Citigroup（花旗銀行）招聘“信用卡客戶服務專員”： 能夠講廣東話

* 中國移動招聘人力資源助理實習生： 會使用SPSS統計方法

如果你從大一開始研究招聘啟事， 那麽你有三年半的時間“量身定做”自己所需要的技能； 如果你從大四開始準備， 你可能隻有一個月甚至於一天的時間去準備！

所以說， 大一到大三的學生們， 從今天開始研究招聘啟事， 然後， 按照招聘啟事的要求， “量身而學”去掌握各種技能吧！

三、 社團： 爭取做到“又大又專”

21世紀的大學生不再滿足於做書蟲， 而是注重發展自己的興趣， 張揚自己的個性。激揚青春， 盡情揮灑！這就催生了大學校園裏林林總總的社團和組織： 愛心社、 DIY工作室、 E時代夢想工作室、 網頁製作發燒友、 青年誌願者協會； 以及各種熱門主題的校園活動： 環保手工藝品設計大賽、 “小靈通杯”DV大賽、 三下鄉、 雅芳校園代理、 NOKIA手機road show（路演）……

縱觀新畢業生的求職簡曆， 每個人都羅列一大堆社團活動， 令人眼花繚亂。那麽， 招聘方到底看重哪些社團活動呢？

1. 大， 永遠是硬道理

既然每個人都能羅列出一大堆社團活動， 用人單位的胃口自然也越來越大。麵試官會反複詢問你所策劃的活動的規模、 參與人數、 你所調動的人數和資源以及社會影響等等。相比之下， 麵試官更傾向於錄用策劃過大型項目的申請人。相比之下， “邀請北大青鳥印度專家來我校舉辦講座”肯定不如“與廣東發展銀行合作舉辦‘點亮愛心’千人募捐活動”那樣吸引招聘方的眼球。